Pädagogische Angebote und Grundsätze

Verlässlichkeit in einer familienähnlichen Haus- und Lebensgemeinschaft

Grundsätzliche Annahme und Achtung der Individualität des Einzelnen

Orientierung an klaren Strukturen und Regelmäßigkeiten im überschaubaren Tagesablauf und in der Gemeinschaft

Eine spezialisierte fachliche Begleitung, Unterstützung und Förderung

Konkrete Hilfestellungen und Anregungen (Techniken) zum Alltagserleben und zum gesellschaftlichen Miteinander

Entwicklung von Problemlösungsstrategien unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnislage, der Fähigkeiten, Anlagen und Defizite

Vermittlung von Nähe und Geborgenheit durch Authentizität und Empathie

Aufbau von Vertrauen und Beziehung zur Gewährleistung von Sicherheit und Konstanz als Grundlage zur Verbesserung der Selbstwahrnehmen sowie der Schaffung eines positiven Selbstwertgefühls

Förderung, Unterstützung und Stabilisierung der Persönlichkeit des Einzelnen

Entfaltung und Aufbau eines eigenen, tragfähigen Selbstkonzeptes

Einübung und Sicherung sozialer Umgangsformen als Zielorientierung zur (Re-)Integration in den Bereichen Schule, Beruf und Gesellschaft

Nutzung des bestehenden Netzwerks und der starken Dorfgemeinschaft Husbys zur aktiven individuellen und gemeinsamen Freizeitgestaltung sowie Teilhabe am gesellschaftlichen Leben unter Berücksichtigung von Wünschen und Bedürfnissen

Einübung neuer Umgangs- und Verhaltungsformen zur Auflösung alter Verhaltensmuster

Stärkung der persönlichen und sozial-emotionalen Kompetenzen

Integration in soziale Kontexte innerhalb und außerhalb der Einrichtung

Partizipation aller am Prozess beteiligten Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen zur Entwicklung eines konstruktiven Miteinanders

kontinuierliche Betreuung und Kontrolle bei den schulischen Aufgaben

gezielt eingesetzte Nachhilfelehrer

Unterstützung der Leistungsfähigkeit und Motivation sowie Vermittlung von Arbeitstechniken

Enger Kontakt und intensiver Austausch mit Schulen, Lehrkräften, Schulbegleitern, Integrationshelfern

Hilfestellung bei schulinternen Konfliktsituationen

In Absprache mit dem Jugendamt

In Abhängigkeit von der individuellen Verfassung des Kindes / Jugendlichen aus der jeweiligen Beziehungssituation und Bedürfnislage heraus

Herstellung, Erneuerung und gute Prüfung eines Kontaktes zwischen Familienangehörigen und dem Kind

Zur Aktivierung, Förderung und Stärkung der Ressourcen des familiären Kontextes

Zur Förderung der Akzeptanz und Unterstützung der Maßnahme